学校护士不仅仅是医疗保健英雄。它们还在识别有长期缺勤风险的学生方面发挥着关键作用，这是一个日益严重的问题，会降低学生的学业成功，并可能损害学生的健康并导致各种负面的长期生活后果。

密苏里大学研究人员最近的一项研究发现，学校护士通常能够很好地识别有长期缺勤风险的学生。这一发现可以帮助学校实施评估和干预措施，最终更好地支持那些经常缺课的学生。该论文发表在《学校护理杂志》上。

一个日益严重的问题

2021-22学年，近1500万名学生(约占美国学生人数的三分之一)长期缺勤。

虽然造成缺勤的因素有很多(家庭责任、工作需要、学业困难和粮食不安全等)，但当时正在发生的冠状病毒大流行加剧了已经存在的社会不平等。例如，2021-22年，近70%的高度贫困学校出现长期缺勤情况，高于疫情前的25%。此外，即使取消了许多与大流行相关的限制，缺乏家庭支持的学生重返校园的可能性也小得多。

此前的研究表明，经常缺课的学生更有可能面临学业和行为挑战、阅读困难、完全辍学、犯罪以及职业生涯更差。但密歇根大学的研究人员已准备好提供建议并减少这些影响。

识别高危人群

密苏里大学辛克莱护理学院的助理教授KnooLee此前发现了与学校长期缺勤相关的最常见因素。他现在正在这项研究的基础上探索部分缺勤的影响，以及学校护士如何成为识别经常缺课风险的学生的关键接触点。

在李最近的研究中，他了解到，经常缺勤的学生经常主动寻求学校护士作为安慰和支持的来源，这为学校护士提供了一个在旷课变成长期现象之前进行干预和提供支持的机会。

学校护士在研究中提供的一些场景包括：

一名学生每周同一天的同一时间去护士办公室。学校护士很快了解到这名学生在数学方面遇到了困难——在他访问期间，每周都有这门课。

一名学校护士为那些与饥饿和粮食不安全作斗争的学生提供麦片。每天早上，学生们都会主动去护士办公室领取他们在家没有吃到的饭菜，即使这意味着不得不错过当天第一节课的一部分。

一名学生总是精疲力尽地来到学校，并到护士办公室躺下睡了一天的一部分时间。护士了解到，这名学生每天晚上必须长时间工作才能养家糊口。

“这些例子提供了有关个人、家庭和更广泛环境的更大风险因素的线索，”李说。“有趣的是，学校护士往往是第一个意识到这一点的人，因为学生经常寻求他们作为安慰和支持的来源。”

桌子上有一个座位

展望未来，当主要利益相关者讨论长期学校缺勤时，李希望学校护士能够参与这些讨论，分享他们在识别高危青少年方面的宝贵观点。

“我们不希望那些半天缺勤变成全天缺勤，因为当学生完全停止上学时，可能已经太晚了，无法提供帮助，”李说。“识别早期预警信号是关键，因此希望这项工作的关键收获是学校护士通常能够很好地帮助正在讨论可能干预措施的利益相关者，无论是学校管理人员、州立法者、社会工作者、学校校长和老师。”

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