根据巴伊兰大学的一项新研究，专上教育(PSE)有可能提高轻度智力障碍(ID)成年人的智商。

该研究调查了PSE对轻度智障学生的影响，这些学生在巴伊兰大学教育学院的一个名为赋权项目的大学项目中学习。

研究样本包括24名参与者，分为12名参与赋能项目的ID学生和12名具有相同背景但未参与的ID成人。结果发表在《欧洲特殊需要教育杂志》上。

调查结果显示，与那些具有相同智力水平和生活方式但未参加PSE的人相比，参加PSE四年半后，12名成年人的智商显着提高。他们的智商保持稳定。

赋权项目是HefzibaLifshitz教授建立的同类项目中的第一个项目，它基于她的补偿年龄理论，该理论假设实际年龄而不是心理年龄在决定成年人的认知能力方面起着重要作用有智力障碍。

Lifshitz和Bar-Ilan大学的同事已经确定，智障人士的智力在40-45岁左右达到顶峰，这为接受额外的、有意义的教育提供了一个机会之窗，并使智障成年人能够在以后的生活中发展和最大限度地发挥他们的潜力。

EmpowermentProject为120名智障程度各异的成年人提供服务：轻中度和重度智障，提供适合他们需求的大学水平课程。该项目中学术能力最强的学生可以获得学士学位。参与这项研究的所有12名学生都是在2014-2015学年开始学习的。

韦施勒成人智力测验在学习的第三年进行。四年半后进行了第二次测试。“我们知道我们的项目有助于提高认知能力，但我很好奇它是否会影响他们的智力，”Lifshitz教授说。“在那些攻读文学学士学位的学生中，智商记录第二次超过了ID定义的分界点，即70-75之间。他们达到了80，甚至更高。这是一个惊人的发展。”

根据Lifshitz的说法，虽然有或多或少，但所有PSE参与者的智商都有所提高，他与巴伊兰大学的ShoshanaNissim博士、ChayaAminadav博士和EliVakil教授一起进行了这项研究。

EmpowermentProject是世界上第一个为需要广泛支持的重度智障学生开设适应性强化学院的项目。由于身体残疾，他们无法亲自上大学，因此该项目在他们的日托中心提供现场课程。

下个月，120人中的6人将成为以色列第一批满足学士学位所有学术要求的具有ID的成年人。据信，迄今为止，世界上只有另外三个ID人获得了相同的学位。

Lifshitz教授说，除了他们的智商提高外，他们的自尊心也高了很多。这可以从他们的举止方式和肢体语言中看出。在大学校园里，他们觉得自己是局内人而不是局外人。

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