最近，法国教育部长PapNdiaye宣布了一项可能的教育改革，要求私立学校多样化学生人数，以维持国家的公共补贴。尽管这种对私立教育的国家干预有些不寻常，但恩迪亚耶认为，单靠公立学校无法实现多样性。同样，印度的《受教育权法》对所有私立学校的弱势学校学生施加了25%的配额，创造了2009年世界上最大的平权行动政策。

AbhijeetSingh和MauricioRomero分析了这一政策在恰蒂斯加尔邦的影响，恰蒂斯加尔邦是一个拥有约2900万人口的邦，采用基于抽签的方式分配私立学校的超额认购名额。他们发现，彩票申请人通常比符合条件的种姓群体和该州的总人口受教育程度更高，生活更富裕。

此外，作者表明，大多数没有通过抽签获得私立学校席位的人仍然在私立学校上学(如果不是同一所学校)，这表明该政策的效果有限，并对其相关性产生怀疑。

有趣的是，作者发现，贫困学生申请率较低并非源于对私立教育缺乏兴趣。较贫困家庭对这些学校同等重视，但面临更强的信息约束和申请障碍，包括政策意识不足、家中无法上网以及对在线申请门户网站的熟悉程度有限等因素。

该论文最重要的结论(对一般政策设计具有更广泛的影响)是，该政策仅消除了贫困家庭在送孩子上学时面临的许多障碍(包括信息障碍)中的一个障碍(经济障碍)。因此，要实现预期的结果，必须同时消除所有障碍。这些发现强调了在实施大规模政策时进行彻底的政策评估和设计综合解决方案的重要性。

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