一项研究得出结论，改变学校的评估方式和改善专业学习对于威尔士教育改革的成功至关重要。

卡迪夫大学的研究人员采访了政策制定者和那些在设计和实施威尔士课程的健康和福祉方面发挥战略作用的人，该课程从9月开始在学校推出，作为衡量其长期性的一系列项目的一部分-长期成功。

发表在英国教育研究杂志上的调查结果表明，教育系统的改革需要在多个层面进行变革，以实现威尔士课程的大胆愿望和目标。

公共卫生改善综合干预措施发展和评估中心(DECIPHer)的研究员SaraLong博士说，“学校在资源有限的环境中运作，他们必须围绕确保绩效组织行动反对他们负有责任的措施，也许是忽视了对年轻人真正重要的措施。

“在整个采访过程中详细讨论了增加学校和从业者层面的自主权和自由的必要性，这无疑是新课程成功的关键。但是随着年轻人学习方式的彻底改变，让教育行业的人实施课程的知识、技能和工具，以及课程之外的健康和福祉，也将至关重要。”

该研究的访谈包括负责课程设计或专业学习的政府和学校的高级成员、Estyn以及在健康和教育方面具有多学科职责的人员。

威尔士的课程经历了重大改革，大大增加了对健康和福祉的重视。它现在是与表现艺术并列的六个学习和体验领域(AoLE)之一;人文学科;语言、识字和交流;数学与算术和科学与技术。

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