事实证明，教师也需要教练。密苏里大学最近的一项研究强调了校内教练的重要性，他们为教师提供持续的专业发展。

校本教练专注于课堂管理、行为、读写、数学、技术整合或特殊教育等领域。通过与教师合作，他们可以营造积极、高效的学习环境，从而取得良好的学生成绩。

在这次采访中，密苏里大学教育与人类发展学院助理教授香农·霍姆斯(ShannonHolmes)解释了这项研究的结果，该研究强调了在实施有效的基于证据的课堂策略和健康学生学习技巧时，建立教练和教师之间牢固的工作关系的重要性。

该研究的结果继续有助于弥合教育研究成果与这些方法在学校实际实施之间的差距。

校本教练做什么的?

学校教练扮演着多种角色来支持教师并改善学生的学习成果，包括模仿最佳实践、观察和给予反馈、协作课程计划、分析学生数据和指导教师。

有哪些有效的课堂策略和技巧的例子?为什么它们很重要?

例如，创建结构化和可预测的例行程序，不断强化适当的行为并立即纠正不适当的行为。这些策略很重要，因为它们创造了一个有利于学生成就、合作和社会情感技能的学习环境。

为什么教师花时间与校本教练建立良好的工作关系很重要?

教练和教师之间良好的工作关系可以促进教师的专业发展，从而为学生带来积极的成果。建立这种关系并不一定非常耗时——它可以很简单，比如在开会前花几分钟讨论一下每个人一天的安排。

学校管理者如何利用这项研究来帮助改善学生的成绩?

学校管理者可能希望检查学校的教练是否接受过如何与教师建立有效关系的培训。教练通常会在特定内容领域接受大量培训，这是有道理的。然而，他们接受沟通策略方面的培训似乎也很重要，这些策略可以与他们所指导的个人建立信任的工作关系，例如积极倾听和建立融洽关系。

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