大学可以教给学生的最好课程之一就是创新能力，这有可能在他们的个人和职业生涯中帮助他们。在现代世界，学生能够发展和产生创新想法，使用创造性方法解决问题，同时仍然创造价值，这是非常有用的。为了实现这一目标，有许多策略或方法，但我们将专注于设计思维。

设计思维是一种主要用于产生创新想法和创造新产品或服务的方法论。其主要重点是了解用户的实际需求并提供解决方案。设计思维的传统步骤是：移情、定义、构思、原型和测试。然而，对于我们的特定应用案例，这些步骤被调整为：移情、构思、原型、创建价值主张和推销。

为了帮助学生运用设计思维，可以在工作坊中介绍和应用它。这将使他们了解该方法并将其应用为学习过程的一部分。当与学生一起实践时，如有必要，您可以根据课程的目标和时间调整原始步骤。

在开始执行这些步骤之前，需要考虑以下一些建议：

1. 花一些时间与学生解释和讨论该方法，解释它是什么、它的用途是什么、它的方法是什么，等等。

2. 向学生展示他们在研讨会期间将遵循的步骤，并澄清何时开始和结束，以便他们了解每个步骤的组成。

3. 提前列出提交内容及其特点，确保成功。

一旦你的学生理解了这些步骤，就向他们展示他们必须提出创新解决方案的问题。我们建议使用学生熟悉的问题。在我们的案例中，问题在于改进校园食堂。

一旦学生知道了问题，他们就被分成小组，从第一步开始：

共情

在此步骤中，学生可以使用移情图，这是一种工具，可以让他们收集对下一步有帮助的信息。您可以在此处找到模板。在此阶段，您应该向学生展示一份包含真实用户(在我们的例子中是自助餐厅)信息的文档，以便他们可以了解他/她的用户类型、他们的偏好、关注点、体验等。

酝

此阶段的目标是产生尽可能多的想法，这将成为创建解决方案的基础。应该创造一个信任的环境，鼓励学生发挥他们的想象力。告诉他们所有的想法都是受欢迎的，并且目前没有好的或坏的想法。然后，他们作为一个团队，从产生的所有想法中选择一个能够根据用户需求最好地解决问题的想法。

原型

然后，要求学生使用选定的想法创建一个原型。向他们解释原型是物理或数字样本/模型，用于测试概念或想法，以帮助他们验证并改进他们的提案。

Invision和Marvel是一些可用于开发原型应用程序的有用网站。在解释新服务或体验的想法时，故事板会非常有帮助，其中包括Plot、Studiobinder、StoryboardThat和Comica等有用的工具。

作为此阶段的一部分，学生还必须提出策略设计。 基于原型，这意味着设计一种向用户呈现解决方案的策略。为了实现这一目标，学生必须为其产品或服务定义：名称和徽标;细分市场; 竞争优势;资源(人员、成本、时间、设备等)。

创建价值主张

在此步骤中，学生必须准备自己的价值主张，以便与其他团队竞争，因为他们将在“利益相关者”(可能是讲师或同伴)面前展示它。价值主张要求学生强调他们的解决方案的好处，以及是什么让他们成为最佳选择。

沥青

这是最后一步，学生展示他们的解决方案并接收来自教师、同学或嘉宾的反馈。如果可能的话，邀请该问题的同行专家作为最终提案的评审者参与;这将激励学生的创作过程并提供公正的方法。这是您可以与学生分享的 推介画布模板。

总之，请记住，使用设计思维方法的目标是提高学生的创新能力。在为学习者或组织内的任何团体规划研讨会时，上述建议将非常有用，因为您可以根据他们当前面临的任何情况或问题调整方法。

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