高等教育在适应人工智能的出现时面临着严峻的挑战。为了应对这一挑战，密西西比大学的一位教授建议使用学术界最古老的武器之一：辩论。

演讲传播学助理教授雅各布·贾斯蒂斯(JacobJustice)在《辩论与辩护》杂志上发表的一项研究中表示，学习辩论不仅意味着学习争论，还意味着学习全面地理解一个主题，以便可以为其任何方面进行辩护或反对。

“人工智能对高等教育的广泛影响——每个人都还在尝试弄清楚，”贾斯蒂斯说，他也是沃伦辩论联盟(OleMiss辩论队)的教练。“过去两年来，我们一直在努力应对这项技术。

“尽管人工智能为写作过程提供了一条捷径，但能够独立写作、演讲和思考实际上仍然很重要。这就是这项研究的重点：辩论如何产生能够独立写作、演讲和学习和研究的能力。”

Justice和合著者、堪萨斯大学辩论系副主任BrettBricker在《辩论与辩护》杂志专门针对大学政策辩论的特别版中发表了他们的研究成果。研究人员认为，学习辩论可以培养理解力、研究技能和同理心。

最近的研究表明，使用人工智能工具辅助写作会导致准确率降低25%，阅读理解能力下降12%。

在全美识字率和阅读理解能力下降的背景下，人工智能也在崛起。美国国家教育进展评估报告显示，2022年(有数据可查的最近一年)，不到一半的美国四年级学生的阅读成绩达到或超过熟练水平，与前几年相比大幅下降。

“我们思考了人们对人工智能最大的担忧——即人工智能会使人们的批判性思维和论证能力下降，”贾斯蒂斯说。“我们发现辩论提供的技能可以让学生更好地解决这些问题。”

Justice和Bricker认为，研究辩论话题需要的不仅仅是对该主题的粗略了解或重点列表，而这些是大多数人工智能所能提供的全部。

“因为辩论不仅仅是陈述观点，”贾斯蒂斯说。“你必须能够在时间紧迫的情况下回应对手的言论，重新构建你的论点，然后比较和权衡这些论点。”

“随着时间的推移，大学辩论者会变得非常擅长这些事情，但我认为当前一代人工智能平台做得还不够好。”

尽管美国第一场校际辩论赛于1892年在哈佛大学和耶鲁大学之间举行，但早在公元前300年，辩论就被用来教育和理解复杂的话题

“早期的哲学团体可能对某一主题存在强烈分歧，但他们愿意坐在一起，尊重彼此的观点，”布里克说。“这一直被视为有价值的。”

布里克说，辩论还会要求参与者考虑对手的观点，从而提高他们的同理心能力。

“同理心实际上就是理解他人的观点，辩论可以通过多种方式做到这一点，”他说。“辩论准备的大部分内容是思考对方说什么、他们相信什么、他们可能会用什么来反驳你。”

“很多人认为这是对抗性的——‘我要打败那个人’——但辩论对大多数参与的学生来说，它的作用是让他们从另一个角度全面地了解对方。大多数学生实际上会说，“我能理解他们的观点。”

布里克和贾斯蒂斯希望看到辩论队在K-12和高等教育中不断壮大，同时也希望看到辩论在各个课程的课堂上得到更多的运用。

布里克说，有辩论项目的社区或学校应该为辩论项目提供适当的资金和保护。他说，没有辩论项目的学校应该认真考虑开设自己的项目。

“这是两个最重要、最直接的收获，”他说。“第三点——这是一个宏伟的愿景——我认为有可能将辩论融入整个课程。我们知道辩论的学生很有动力。

“他们比一般的研究生更善于研究。他们通过参与辩论而获得了更丰富的教育。”

像任何优秀的辩论者一样，贾斯蒂斯和布里克计划在研究的下一阶段探讨另一方的论点，他们计划回答这个问题：人工智能如何增强辩论?

版权说明：本站所有作品图文均由用户自行上传分享，仅供网友学习交流。若您的权利被侵害，请联系我们

标签：