几十年来，研究人员一直在争论幼儿教育的长期影响，并分享证据表明，虽然一些孩子经历了积极的长期结果，但另一些孩子则看到最初的好处逐渐消失，甚至经历有害的结果。

现在，《教育科学》杂志上发表的一项研究增加了越来越多的研究表明，高质量的早期保育和学习计划可以在未来几年对儿童产生积极影响。但有一个警告：儿童需要尽早入学，在婴儿期或幼儿期早期就读，才能获得这些好处。

从2010年开始，俄克拉荷马州塔尔萨的研究人员对37名19个月或以下的儿童进行了跟踪调查，这些儿童参加了塔尔萨Educare(一项高质量的早期学习项目)。俄克拉荷马大学塔尔萨分校幼儿教育研究所的一个团队定期评估孩子们直到三年级结束时的学业成绩和执行能力。

然后将这些结果与38名无法在塔尔萨Educare就读的儿童(作为对照组)进行比较。(对照组的孩子由亲戚或家人朋友照顾，进入家庭托儿所或参加公立学校学前计划或当地的启蒙计划。)

“对我来说，结果表明，如果你想从高质量的幼儿计划中获得巨大而持久的影响，那么尽早开始的重要性，”塔尔萨州立大学幼儿教育研究所的创始主任、乔治亚大学的黛安·霍姆(DianeHorm)说道。凯撒家庭基金会幼儿教育主席。

霍姆说，在幼儿园之前“持续且大剂量”的高质量幼儿计划似乎是取得持久、积极成果的关键。“如果我们尽早开始，我们就可以防止成绩差距的形成。”

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