该政策代表了技术工作组(TWG)的政策草案，并根据教职评议会的反馈进行了红线补充。在教职参议院投票支持发布后，请大学社区发表评论ISUPP4090教师工作量进入30天审查。

教师工作量是一个复杂的问题，在我们最终确定这份政策草案时，来自不同教师观点的额外群体的见解将具有巨大的价值。此征求意见期的目的是寻求建设性的、可操作的语言改变，以改进拟议政策修订的具体部分。

在整个征求意见期间，工作负载政策的技术工作组将讨论收到的意见的潜在实施情况。还将向教务委员会提供意见，以及根据反馈结果提出的政策语言调整建议。

政策流程

教职参议院政策委员会FPPC从2022年秋季学期开始，对教职员工工作量政策进行了广泛的审查和修订。FPPC小组委员会开始对现行政策进行全面重写，经过一个学期的集中工作，小组委员会的政策草案提交给FPPC全体委员会进行进一步讨论和审议。

教务长和校长办公室对FPPC政策草案的审查发现，教师工作量政策对整个机构具有深远的影响，包括预算和就业公平问题。会议确定，需要更广泛的代表性，以提供更多观点并确保满足整个机构的整体需求。

由各学院的教职人员代表组成的技术工作组(TWG)。教职代表还包括两名教职参议员和原FPPC小组委员会的三名成员，以保留从FPPC流程中获得的知识和见解。学术事务部、人力资源部、财务部和院长委员会的代表也参加了工作组。TWG使用FPPC草案作为其基础文件。在FPPC所做的出色工作的基础上，TWG将草案语言修改为目前的形式，强调需要灵活处理不同的计划需求、工作量决策的透明度和问责制以及学院内部和学院之间的公平性。

政策草案完成后，TWG一致投票决定将该政策向前推进，供学院参议院进一步审议。教职评议会投票批准工作量政策进入30天审查阶段，以收集更多意见。

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